Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentaron a un desaf\u00edo sin precedentes a ra\u00edz de los cierres masivos de escuelas ordenados como parte de los esfuerzos de salud p\u00fablica para contener la propagaci\u00f3n de COVID-19. Los organismos gubernamentales colaboraron con organizaciones internacionales, asociados del sector privado y la sociedad civil para impartir educaci\u00f3n a distancia mediante una combinaci\u00f3n de tecnolog\u00edas a fin de garantizar la continuidad del estudio y el aprendizaje basados en planes de estudio para todos. El cierre de escuelas no solo afect\u00f3 a los estudiantes, maestros y familias, sino que tambi\u00e9n tuvo consecuencias econ\u00f3micas y sociales de gran alcance. Los cierres de escuelas en respuesta a la pandemia han arrojado luz sobre diversos problemas sociales y econ\u00f3micos, incluida la deuda estudiantil, el aprendizaje digital, la inseguridad alimentaria y la falta de vivienda, as\u00ed como el acceso a servicios de cuidado infantil, atenci\u00f3n m\u00e9dica, vivienda, internet y discapacidad.<\/p>\n\n
El impacto fue m\u00e1s severo para los ni\u00f1os desfavorecidos y sus familias, causando interrupciones en el aprendizaje, nutrici\u00f3n comprometida, problemas de cuidado infantil y el consiguiente costo econ\u00f3mico para las familias que no pod\u00edan trabajar, lo que result\u00f3 en un acceso desigual a la tecnolog\u00eda, un acceso desigual a los recursos educativos, empeorando los resultados de aprendizaje de los estudiantes.<\/p>\n\n
En respuesta al cierre de escuelas, la UNESCO recomend\u00f3 el uso de plataformas de aprendizaje a distancia y aplicaciones educativas abiertas que las escuelas y los maestros pudieran utilizar para llegar a los alumnos a distancia y limitar la interrupci\u00f3n de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n
Con el per\u00edodo de pandemia y el inicio de la educaci\u00f3n a distancia, las actividades de los estudiantes cambiaron a la educaci\u00f3n a distancia. Trabajar con los estudiantes no solo individualmente sino tambi\u00e9n en el aula se hizo mucho m\u00e1s dif\u00edcil, especialmente para los ni\u00f1os de primaria y los estudiantes con necesidades especiales.<\/p>\n\n
Esta circunstancia ten\u00eda como objetivo poner en marcha un nuevo proyecto bajo el programa ERASMUS+ para permitir a los profesores (trabajando con estudiantes con necesidades especiales en el aula y profesores en activo en general) diversificar su asignatura, haci\u00e9ndola atractiva e interesante, y as\u00ed naci\u00f3 DIGIT4SEN, un proyecto en el que participa la ITE NETWORK, uno de los socios del proyecto SIMPL4ALL.<\/p>\n\n
Nos dimos cuenta de que muchos profesores tienen una competencia insuficiente para integrar las nuevas tecnolog\u00edas en los entornos de aprendizaje y necesitan m\u00e1s apoyo en este sentido. Los maestros de primaria y los maestros de apoyo y necesidades especiales (ambos grupos tienen derecho a proporcionar apoyo adicional a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en el per\u00edodo de educaci\u00f3n online) necesitan a\u00fan m\u00e1s conocer y asimilar pr\u00e1cticas innovadoras a trav\u00e9s de herramientas y recursos tecnol\u00f3gicos actuales, y producir materiales educativos digitales de alta calidad ellos mismos.<\/p>\n\n
El proyecto DIGIT4SEN est\u00e1 desarrollando 3 productos principales: <\/p>\n\n
El objetivo de todos estos productos es apoyar a los profesores en la producci\u00f3n de materiales innovadores, atractivos y motivadores. <\/p>\n\n
En febrero de 2023 en el Liceu Erudito en Kaunas, Lituania, tuvo lugar una formaci\u00f3n de formadores sobre el uso de herramientas online para el desarrollo de materiales, con m\u00e1s de 18 participantes de los diferentes pa\u00edses del proyecto. Durante estas jornadas de trabajo, los docentes intercambiaron metodolog\u00edas, herramientas y experiencias que comenzaron a utilizar principalmente durante la pandemia. Las aplicaciones de aprendizaje a distancia han sido la mejor manera de permitir a los maestros llegar a sus estudiantes durante el cierre de escuelas y evitar de esa manera interrupciones educativas. Los participantes experimentaron herramientas como CANVAS, KaHOOT, Google Meet, Teams, Zoom, Genially, Moodle, Google….. Todas ellas son aplicaciones que hacen que los materiales de aprendizaje sean m\u00e1s atractivos y motivadores para los alumnos. <\/p>\n\n
El curso online y la biblioteca digital estar\u00e1n disponibles a partir de septiembre de 2023 para ser testados por todos los profesores europeos.<\/p>\n\n