I sistemi educativi di tutto il mondo hanno affrontato una sfida senza precedenti a causa della chiusura delle scuole imposta come parte degli sforzi di salute pubblica per contenere la diffusione del virus COVID-19. \nLe agenzie governative stavano collaborando con le organizzazioni internazionali, i partner del settore privato e la societ\u00e0 civile per impartire un’istruzione a distanza attraverso un mix di tecnologie, che garantisse la continuit\u00e0 dello studio e del curricolo per tutti. La chiusura delle scuole ha avuto un impatto non solo su studenti, insegnanti e famiglie, ma anche conseguenze economiche e sociali di vasta portata. Le chiusure delle scuole in risposta alla pandemia hanno fatto luce su diverse questioni sociali ed economiche, tra cui il debito degli studenti, l’apprendimento digitale, l’insicurezza alimentare e i senzatetto, nonch\u00e9 l’accesso ai servizi per l’infanzia, l’assistenza sanitaria, l’alloggio, internet e la disabilit\u00e0.<\/p>\n\n
L’impatto \u00e8 stato pi\u00f9 grave per i bambini svantaggiati e le loro famiglie, causando l’interruzione dell’apprendimento, la compromissione dell’alimentazione, i problemi di assistenza all’infanzia e i conseguenti costi economici per le famiglie che non hanno potuto lavorare, con conseguente disparit\u00e0 di accesso alla tecnologia e alle risorse educative, peggiorando i risultati di apprendimento degli studenti. <\/p>\n\n
In risposta alla chiusura delle scuole, l’UNESCO ha raccomandato l’uso di programmi per l’apprendimento a distanza e di applicazioni e piattaforme educative \u201copen\u201d che le scuole e gli insegnanti potessero utilizzare per raggiungere gli studenti a distanza e limitare l’interruzione dell’istruzione.<\/p>\n\n
Con il periodo della pandemia e l’inizio dell’istruzione a distanza, le attivit\u00e0 degli studenti si sono spostate verso l’istruzione a distanza. Lavorare con gli studenti non solo individualmente ma anche in classe \u00e8 diventato molto pi\u00f9 difficile, soprattutto per i bambini della scuola primaria e gli studenti con bisogni educativi speciali.<\/p>\n\n
La situazione creatasi \u00e8 stata lo stimolo per un nuovo progetto nell’ambito del programma ERASMUS+ per consentire agli insegnanti che lavorano con studenti con bisogni educativi speciali in classe e agli insegnanti in generale, di diversificare la loro materia, rendendola attraente e interessante; \u00e8 nato cos\u00ec DIGIT4SEN, un progetto che coinvolge la rete ITE, uno dei partner del progetto SIMPL4ALL.<\/p>\n\n
Ci siamo resi conto che molti insegnanti non hanno competenze sufficienti per integrare le nuove tecnologie negli ambienti di apprendimento e hanno bisogno di ulteriore supporto in questo senso. Gli insegnanti della scuola primaria e gli insegnanti di sostegno, entrambi autorizzati a fornire un supporto supplementare agli studenti con difficolt\u00e0 di apprendimento, nel periodo della DAD \u2013 didattica a distanza, hanno ancora pi\u00f9 bisogno di conoscere e assimilare le pratiche innovative attraverso gli strumenti e le risorse tecnologiche attuali e di produrre essi stessi materiali didattici digitali di alta qualit\u00e0.<\/p>\n\n
Il progetto DIGIT4SEN sta sviluppando 3 prodotti principali: <\/p>\n\n
L’obiettivo di tutti questi prodotti \u00e8 supportare gli insegnanti nella produzione di materiali innovativi, attraenti e motivanti. <\/p>\n\n
Nel febbraio 2023 presso il Liceu Erudito di Kaunas, in Lituania, si \u00e8 svolta una formazione sull’uso di strumenti online per lo sviluppo di materiali, con pi\u00f9 di 18 partecipanti provenienti dai diversi Paesi del progetto. Durante queste giornate di lavoro, gli insegnanti si sono scambiati metodologie, strumenti ed esperienze che hanno iniziato a utilizzare principalmente durante la pandemia. Le applicazioni per l’apprendimento a distanza sono state il modo migliore per consentire agli insegnanti di raggiungere i propri studenti in caso di chiusura delle scuole ed evitare interruzioni dell’istruzione. I vari partecipanti hanno sperimentato strumenti come CANVA, KaHOOT, Google Meet, Teams, Zoom, Genially, Moodle, Google… Sono tutte applicazioni che rendono i materiali didattici pi\u00f9 attraenti e motivanti per gli studenti. <\/p>\n\n
Il corso di e-learning e la biblioteca digitale saranno disponibili da settembre 2023 per essere testati da tutti gli insegnanti europei.<\/p>\n\n