Soziale Geschichten sind eine Möglichkeit, Menschen im autistischen Spektrum zu helfen, soziale Situationen und Erwartungen besser zu verstehen und darin viele einfache sprachliche Schreibkriterien zu nutzen.
Social Stories/soziale Geschichten wurden von Carol Gray entwickelt und basieren auf einer Philosophie, die fünf Hauptpunkte umfasst:
Keine Annahmen: Eltern und Fachleute gehen oft von falschen Annahmen darüber aus, was Menschen mit Autismus denken und fühlen. Anstelle von Annahmen sollten wir genaue Informationen sammeln, um herauszufinden, wie wir ihnen besser helfen und ihr Leben glücklicher machen können.
Geteilte Verantwortung: An sozialen Situationen sind mindestens zwei Personen beteiligt, so dass beide Parteien eine Rolle dabei spielen müssen, dass sie funktionieren. Wenn es ein Problem gibt, ist nicht nur die Menschen mit Autismus verantwortlich, sondern auch die andere Person, die vielleicht nicht gut versteht.
Gleiche, aber unterschiedliche Perspektiven: Menschen mit Autismus und Menschen ohne Autismus mögen die Dinge unterschiedlich sehen, aber keiner von beiden hat “Unrecht”. Sie haben beide gültige Standpunkte. Der beste Weg, damit umzugehen, ist zu lernen, wie jede Seite die Situation sieht, und dies respektvoll zu teilen.
Keine Streitereien: Da beide Sichtweisen ihre Berechtigung haben, ist es sinnlos, zu versuchen, sie zu ändern oder zu widerlegen. Stattdessen sollten wir nach Möglichkeiten suchen, das Problem gemeinsam zu lösen und eine Lösung zu finden, die für beide Seiten funktioniert.
Neugierde statt Verwirrung: Manchmal agieren oder reagieren Menschen mit Autismus auf eine Weise, die uns verwirrt. Anstatt aufzugeben oder zu sagen „wir haben alles versucht“, sollten wir neugierig bleiben und versuchen zu verstehen, warum sie tun, was sie tun. Es gibt immer etwas Neues zu lernen und darüber nachzudenken.
Was ist eine soziale Geschichte?
Eine soziale Geschichte ist eine kurze Erzählung, die einer Person des Spektrums von einer bestimmten Situation, einer Fähigkeit, einer Leistung oder einem Konzept erzählt. Sie folgt 10 Kriterien, die sicherstellen, dass sie klar, nützlich, respektvoll und sicher für die Person ist, die sie liest. Diese Kriterien sind:
Das Ziel: Die Geschichte hat einen klaren Zweck und soll genaue Informationen auf eine Weise vermitteln, die für die Person im Spektrum geeignet ist.
Entdeckung: Die Geschichte basiert auf relevanten Informationen, die die/der Autor:in sammelt, um die Person im Spektrum besser zu verstehen und um zu entscheiden, welches Thema und welchen Schwerpunkt die Geschichte haben soll. Mindestens die Hälfte der Geschichten sollte die Leistungen der Person im Spektrum hervorheben.
Die Abschnitte und der Titel: Die Geschichte hat einen Titel, der sagt, worum es geht, eine Einleitung, in der das Thema erklärt wird, einen Hauptteil, der weitere Einzelheiten enthält, und einen Schluss, der die Informationen zusammenfasst und bekräftigt.
Das Format: Die Geschichte wird so geschrieben und präsentiert, dass sie den Fähigkeiten, der Aufmerksamkeitsspanne, dem Lernstil und den Interessen der Person im Spektrum entspricht.
Stimme und Wortschatz: In der Geschichte werden ein freundlicher und unterstützender Ton und Wörter verwendet, die für die Person im Spektrum angemessen sind. Sie verwendet Sätze in der ersten oder dritten Person (nicht in der zweiten), Vergangenheits-, Gegenwarts- oder Zukunftsform, eine wörtliche und genaue Sprache sowie eine klare und kohärente Bedeutung.
Die Fragen: Die Geschichte beantwortet einige Fragen, die die Situation beschreiben, z. B. wo sie sich abspielt, wann sie sich abspielt, wer daran beteiligt ist, welche Hinweise wichtig sind, wie man handelt oder reagiert und warum es wichtig ist, dies zu tun.
Sätze: In der Geschichte gibt es zwei Arten von Sätzen: beschreibende und anleitende Sätze. Beschreibende Sätze erzählen die Fakten einer Situation, ohne Annahmen, Urteile oder Meinungen zu äußern. Begleitsätze geben Anregungen oder Ratschläge, wie man sich verhalten oder mit der Situation umgehen sollte, und zwar in einer freundlichen und unterstützenden Weise.
Die Formel: Die Geschichte enthält mehr beschreibende Sätze als Anweisungen. Dadurch erklärt die Geschichte eher, als dass sie belehrt.
Überarbeitung: Die Geschichte ist nach dem ersten Entwurf noch nicht fertig. Sie wird von Personen, die die Person im Spektrum gut kennen, überprüft und gegebenenfalls geändert, um sicherzustellen, dass sie alle Kriterien erfüllt und für die Person im Spektrum geeignet ist.
Umsetzung: Die Geschichte wird nicht nur einmal gelesen und dann vergessen. Sie wird so eingesetzt, dass die Person im Spektrum sie verstehen und sich an sie erinnern kann. Einige der Schritte, um dies zu erreichen, sind: Planung, wie die Geschichte leicht zu verstehen und zu unterstützen ist, regelmäßige Überprüfung der Geschichte, Einführung der Geschichte in einer positiven Art und Weise, Überwachung der Auswirkungen der Geschichte, Organisation der Geschichten in einer logischen Art und Weise, Kombination verschiedener Geschichten, um neue Konzepte zu lehren, Wiederholung und Aktualisierung der Geschichten, wenn nötig, loben die Leistungen der Person im Spektrum und bleiben auf dem neuesten Stand der Forschung und Entwicklungen auf dem Gebiet der sozialen Geschichten.
Welche Beziehung besteht zwischen einfacher Sprache und sozialen Geschichten?
Vereinfachte Sprache und soziale Geschichten sind miteinander verwandt, denn beide zielen darauf ab, den Menschen im Spektrum zu helfen, besser zu verstehen und zu kommunizieren. Vereinfachte Sprache ist eine Art, Wörter und Sätze zu verwenden, die klar, wörtlich und leicht zu verstehen sind. Soziale Geschichten sind Geschichten, die eine Situation, eine Fähigkeit, eine Errungenschaft oder ein Konzept auf eine Weise beschreiben, die für die Person im Spektrum geeignet ist. Vereinfachte Sprache kann verwendet werden, um soziale Geschichten zu schreiben, die für das Publikum effektiver und bedeutungsvoller sind. Vereinfachte Sprache sollte in einer sozialen Geschichte nach bestimmten Richtlinien eingesetzt werden, wie zum Beispiel:
Verwenden Sie Aussagen in der ersten oder dritten Person, nicht in der zweiten Person „Sie“. Dies hilft der Person im Spektrum, sich mit der Geschichte zu identifizieren und Verwirrung zu vermeiden.
Die Zeit in der Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft konsequent und genau verwenden. Dies hilft der Person im Spektrum, die Abfolge und den Zeitpunkt von Ereignissen zu verstehen.
Verwenden Sie einen positiven und geduldigen Ton. Dies hilft der Person im Spektrum, sich unterstützt und ermutigt zu fühlen.
Verwenden Sie eine wörtliche und genaue Sprache. Dies hilft der Person im Spektrum, Missverständnisse oder Fehlinterpretationen zu vermeiden.
Verwenden Sie eine klare und konsistente Bedeutung. Dies hilft der Person im Spektrum, Informationen zu lernen und zu behalten.
Diese Faktoren gewährleisten, dass die Sozialanamnese eine vereinfachte Sprache verwendet, die beschreibend, aussagekräftig, respektvoll und sicher für die Person im Spektrum ist.
Für weitere Informationen über Social Stories: https://carolgraysocialstories.com/
Bildquelle: „Behavior Social Stories“ von The Autism Helper