La salud y el bienestar desempeñan un papel importante para las personas socialmente desfavorecidas y los jóvenes con discapacidad intelectual, incluso en el contexto de la educación y el aprendizaje. Para promover esto y aumentar el potencial de cada individuo, existen diferentes métodos y posibilidades. En el proyecto Simpl4ALL se desarrollan métodos y herramientas diferentes y prometedores que contribuyen a una mejor participación y comunicación en la educación y la formación profesional.
Como se describe en formulario del proyecto, el aprendizaje inclusivo se basa en los paradigmas de la pedagogía de la mediación (Vygotsky, Brunner, Feuerstein) y el activismo pedagógico (Dewey, Montessori, Decroly). Para que el aprendizaje inclusivo tenga éxito, debe haber un enfoque activo en el cambio. Me gustaría centrarme en el aprendizaje activo y colaborativo en este artículo. Este aprendizaje es esencial en la educación y la formación profesional y fomenta procesos de pensamiento innovadores. Se puede lograr a través de la participación activa de maestros, estudiantes, miembros de la familia y grupos de iguales.
El aprendizaje cooperativo y activo es un método de enseñanza activo que se puede utilizar en todos los entornos educativos, pero es particularmente adecuado para la formación profesional de los jóvenes. A través del aprendizaje práctico y el trabajo conjunto en una amplia variedad de temas, los participantes adquieren nuevas habilidades.
Los jóvenes que están socialmente desfavorecidos y / o tienen discapacidades intelectuales tienen menos probabilidades que otros de experimentar el éxito del aprendizaje. Las ventajas del aprendizaje activo y cooperativo se presentan a continuación.
El contenido de aprendizaje está cerca de la realidad. El interés de los alumnos aumenta. Se desarrollan nuevas habilidades. Se fomenta el pensamiento creativo. Los participantes están más atentos. El éxito en el aprendizaje aumenta. El ritmo de aprendizaje se ajusta individualmente.
En este proyecto desarrollaremos un manual de mediación pedagógica (con guías rápidas). Este manual de usuario está dirigido a tantos mediadores de aprendizaje diferentes y usuarios finales que trabajan en contextos formales e informales como sea posible. Con este fin, nos gustaría destacar e incorporar diferentes conceptos en diversos contextos. La base debe ser un intercambio con un amplio grupo objetivo y personas involucradas. El uso de la mediación entre pares es particularmente central para esto. La mediación entre iguales es un método educativo para resolver problemas y conflictos entre iguales y / o encontrar soluciones conjuntas. El objetivo es centrarse en los métodos de enseñanza integradores y utilizar un lenguaje sencillo para este fin.
En el primer evento formativo (LTTA) en la Facultad de Educación de la Universidad de Maribor hubo un intercambio internacional de experiencias de diferentes áreas. Este evento fue de gran importancia para una cooperación exitosa del proyecto y constituyó la base para un mayor desarrollo de los resultados.
Referencias: https://www.intel.de/content/www/de/de/education/teaching-strategy/active-learning.html. Guía de práctica Aprendizaje cooperativo y heterogeneidad: activación del liderazgo en el aula para la inclusión y el aprendizaje colaborativo. (Becker, B./Ewering, T.).