«Las personas con discapacidad son padres, amantes, empleados, empleadores, estudiantes, maestros, pero a menudo retratados como lamentables y patéticos, incapaces de vivir vidas ordinarias. Sin embargo, sus vidas ordinarias a menudo se ven obstaculizadas por barreras en la sociedad: sociales, físicas y actitudinales». (Salman, 2012)
Luchar por la inclusión y la diversidad sigue siendo de suma importancia para crear una sociedad justa y equitativa para todos. Desafortunadamente, los estereotipos que perpetúan los prejuicios contra las personas con discapacidad y dificultades de aprendizaje todavía prevalecen en los medios de comunicación, libros, instituciones y, lo que es más importante, en los procesos de pensamiento conscientes e inconscientes que guían nuestra vida cotidiana. Estos conceptos erróneos son peligrosos, ya que la mayoría de las veces conducen a la estigmatización social, la exclusión y las barreras para el crecimiento personal y la contribución social de estos individuos. Al desmantelarlos y priorizar el fomento de una sociedad más inclusiva, podemos liberar todo el potencial de cada individuo, independientemente de sus capacidades. (Scior y Werner, 2015)
Al igual que con cualquier otro grupo, las personas con discapacidad y trastornos del aprendizaje se enfrentan a sus propias luchas, pero también poseen una gran cantidad de talentos, habilidades, sueños y aspiraciones, al igual que todos los demás. Por lo tanto, es crucial reconocer su potencial para prosperar y contribuir de manera significativa y productiva en el mundo y también comprender que los estereotipos a menudo surgen de la ignorancia y el miedo a lo desconocido y hacen un muy mal trabajo al reflejar la realidad real de una situación. Una de las mejores maneras de exponer y desafiar estas formas estereotipadas de pensar y estar en el mundo es a través de una pausa y cuestionamiento de posibles sesgos a través de varias formas, como leer, ver podcasts y, lo más importante, interactuar con estos grupos de personas y escuchar lo que tienen que decir.
Vamos a desempaquetar algunos de los estereotipos y conceptos erróneos más comunes sobre las personas con trastornos de aprendizaje y discapacidades:
Las personas con discapacidad carecen de independencia y dependen de otros para sus actividades diarias.
Un estereotipo común para desafiar es la suposición de que las personas con discapacidad carecen de independencia. En realidad, muchas personas con discapacidad llevan vidas plenas e independientes. Con los avances en tecnología de asistencia, opciones de accesibilidad y ayudas adaptativas, las personas con discapacidad pueden superar las barreras y participar activamente en sus comunidades, lugares de trabajo y círculos sociales.
Las personas con dificultades de aprendizaje no son tan inteligentes o capaces como sus compañeros sin dificultades de aprendizaje.
Contrariamente a la creencia popular, las dificultades de aprendizaje no definen la inteligencia o el valor de una persona. Es esencial entender que cada persona aprende de una manera única y a su propio ritmo. Con el apoyo, las adaptaciones y la comprensión adecuados, las personas con dificultades de aprendizaje pueden sobresalir en diversos campos y lograr un gran éxito. (Gale et al., 2017)
Las personas con discapacidad no son empleables o no pueden contribuir significativamente en el lugar de trabajo.
Muchos empleadores asumen erróneamente que la contratación de personas con discapacidad conducirá a una disminución de la productividad o un aumento de los costes debido a las adaptaciones. Sin embargo, la investigación y los ejemplos del mundo real han demostrado consistentemente que los empleados con discapacidad pueden ser tan productivos y dedicados como sus contrapartes sin discapacidades. Además, la contratación de personas con discapacidad también puede aportar perspectivas únicas y habilidades de resolución de problemas al lugar de trabajo. Muchas personas con discapacidad han desarrollado una fuerte adaptabilidad, resiliencia y creatividad, que pueden ser activos valiosos en diversos entornos profesionales.
Las personas con discapacidad son una carga para la sociedad y requieren apoyo y cuidado constantes, sin tener en cuenta su potencial para contribuir positivamente a sus comunidades.
Este estereotipo no solo es inexacto sino también dañino. Pasa por alto las muchas contribuciones y logros de las personas con discapacidad a lo largo de la historia y en los tiempos contemporáneos. (Heenan, 2005) Las personas con discapacidad se han destacado en diversos campos, incluyendo artes, ciencias, deportes y defensa. Además, muchas personas con discapacidad participan activamente en sus comunidades y contribuyen significativamente a la sociedad. Son maestros, artistas, empresarios, abogados y mucho más.
En conclusión, desafiar los estereotipos de las personas con discapacidad y dificultades de aprendizaje no es solo una responsabilidad ética, sino también un paso hacia la construcción de una sociedad más inclusiva y compasiva. Al reemplazar los conceptos erróneos con conocimiento, empatía y la voluntad de satisfacer las diversas necesidades, podemos aplaudir las habilidades y el potencial de cada individuo, independientemente de sus diferencias.
Referencias:
- Gale, T., Mills, C. y Cross, R. (2017). Enseñanza socialmente inclusiva. Revista de formación docente, 68(3), 345–356. https://doi.org/10.1177/0022487116685754
- Heenan, D. (2005). Desafiando los estereotipos que rodean a la discapacidad y promoviendo la práctica anti opresiva: Algunas reflexiones sobre la enseñanza de estudiantes de trabajo social en Irlanda del Norte. Educación en Trabajo Social. https://doi.org/10.1080/02615470500132780
- Salman, S. (2017, 31 de mayo). El proyecto artístico tiene como objetivo desafiar los estereotipos de las personas con discapacidad. El Guardián. https://www.theguardian.com/social-care-network/2012/nov/22/arts-project-challenge-stereotypes-disabled-people
- Scior, K. y Werner, S. (2015). CAMBIAR LAS ACTITUDES HACIA LA DISCAPACIDAD: Una revisión de la evidencia. Mencap.