À Milan, les 11 et 12 mai, la conférence organisée par EDRA et Edizioni LSWR en collaboration avec Cuore Mente lab, partenaire du projet SIMPL4ALL, s’est concentrée sur la transition vers l’âge adulte et l’insertion professionnelle des personnes atteintes du spectre autistique. En Italie, une personne sur 77 est atteinte du spectre autistique. Un pic de 30 % de la population est atteint si l’on tient compte des personnes « neurodivergentes », c’est-à-dire des personnes dont le cerveau apprend et traite les informations d’une manière différente de celle attendue par la société. Parmi elles, on trouve des personnes atteintes d’autisme, de dyslexie, de dysgraphie, de dyscalculie, de TDAH, du syndrome de Gilles de la Tourette, etc.
Un soutien accru est nécessaire pour promouvoir l’inclusion et l’emploi de ces personnes, a expliqué Toni Attwood, considéré comme le principal expert international en matière de diagnostic et de traitement des personnes atteintes du syndrome d’Asperger, une forme d’autisme dite « de haut niveau », et qui a présenté l’édition italienne de son livre « Autism at Work » (Autisme au travail).
« Ce dont nous avons besoin, c’est d’une société plus ouverte à la neurodivergence, à l’école, dans le monde du travail et dans les médias : représenter les personnes du spectre non pas parce qu’elles sont handicapées ou maladroites, mais pour leurs compétences – comme c’est le cas dans la série The Good Doctor – contribue à changer les mentalités à l’égard de l’autisme ». Nous avons besoin d’un diagnostic précoce et d’outils pour améliorer la gestion des émotions, les compétences socio-relationnelles et les fonctions exécutives. Les éducateurs, les enseignants et tous les médiateurs d’apprentissage ont besoin d’une formation spécifique. Les employeurs et les collègues ont besoin d’aide pour promouvoir l’inclusion de tous et la valorisation des différents talents.
La solution consiste à s’unir », a répété Mme Attwood. Les employeurs et les collègues doivent faire un effort et les personnes atteintes du spectre doivent également aider les autres à les comprendre. C’est pourquoi il est essentiel de travailler sur le langage et tous les éléments qui peuvent permettre aux médiateurs d’apprentissage de soutenir les personnes ayant des styles d’apprentissage et des compétences sociales différentes, en facilitant le dialogue et en offrant des espaces d’apprentissage respectueux et sécurisants pour tout le monde.
Le projet européen SIMPL4ALL, après le manuel sur le langage simplifié en tant que support précieux pour l’éducation inclusive, se consacre maintenant à l’élaboration de recommandations pour les enseignants et les formateurs, d’exercices et de matériel pédagogique. Les ressources d’apprentissage composeront une boîte à outils, prête à être testée au cours de la prochaine année scolaire. Dans le cadre du projet, nous élaborons des guides à l’intention des différents facilitateurs d’apprentissage, parmi lesquels les membres de la famille et les pairs joueront un rôle important.
Pour en savoir plus, consultez la section « Ressources » du site web ou contactez l’équipe du projet :